“Sự thành thạo số học” với “Ghi nhớ phép toán cơ bản”

Trong bài viết này, Mathnasium muốn giới thiệu tầm quan trọng của việc phát triển “sự thành thạo số học” thay vì chỉ ghi nhớ máy móc “các phép toán cơ bản.”

Hãy tưởng tượng tình huống sau: Một giáo viên hỏi lớp học, “Nếu em tiêu 70 xu, 80 xu, và 90 xu, tổng cộng em đã tiêu bao nhiêu?”

Giáo viên nghĩ như sau: “7 + 8 + 9 = 24. Thêm số 0 vào cuối, đáp án sẽ là 240 xu.”

Tuy nhiên, các học sinh thường “đếm bằng ngón tay” (điều này rất phổ biến) lại nghĩ như sau:
“7 + 8 = 7…8…9…10…11…12…13…14…15,” rồi tiếp tục “15 + 9 = 15…16…17…18…19…20…21…22…23…24…25 (ồ, sai mất rồi).”

Nhiều lần, các em sai kết quả vì đếm thiếu hoặc thừa.

Vì quá trình “sai sót” này vừa tốn thời gian vừa không có cảm hứng, không có gì ngạc nhiên khi nhiều học sinh cho biết mình cảm thấy “chán” trong giờ toán. Hơn nữa, việc mất quá nhiều thời gian khiến học sinh không theo kịp bài giảng, mà ở đây là bài học về cách “thêm số 0 vào cuối.”

Thuật ngữ “các phép toán cơ bản” bao gồm tất cả các phép cộng, trừ, nhân, chia có kết quả là các số có một hoặc hai chữ số (đến 24 với phép cộng và trừ, và đến 144 với phép nhân và chia).

Ví dụ: 3 + 7 = 10 13 – 5 = 8 5 x 9 = 45 120 ÷ 10 = 12

Trong trường học, việc ghi nhớ máy móc “các phép toán cơ bản” thường được nhấn mạnh, nhưng cách tiếp cận này không đúng hướng.

“Sự thành thạo số học” là khả năng “nhớ lại một cách dễ dàng – biết ngay trong đầu.” Học sinh cần có các cách đáng tin cậy, nhanh chóng và dễ dàng để trả lời các câu hỏi về “các phép toán cơ bản.”

Nhiều học sinh từ lớp 2 đến lớp 5 (và thậm chí lớn hơn) vẫn chưa thành thạo số học. Vì vậy, khả năng theo kịp các bài học mới của các em rất hạn chế. Điều này khiến toán học trở thành một môn học đầy khó khăn và ám ảnh đối với tất cả các em học sinh, giáo viên, và cả phụ huynh!

Việc ghi nhớ có thể sẽ tốt hơn nhưng nó không thúc đẩy phát triển khả năng tư duy toán học và kỹ năng giải quyết vấn đề cần thiết cho sự thành công lâu dài của học sinh. Cuối cùng, hầu hết học sinh sẽ quên những gì mình đã ghi nhớ.

Chúng tôi cho rằng, rất dễ để quên những gì bạn chỉ ghi nhớ, nhưng gần như không thể quên những gì bạn đã học được.

Học sinh cần xây dựng các cấu trúc tư duy – những khung sườn để học tập để các em có thể nắm vững các phép toán cơ bản chỉ trong một giây. Như vậy, các em sẽ không phải lo lắng về việc “quên mất.”

Trong một bài viết tiếp theo, chúng tôi sẽ bật mí cho các bạn cách “ghi nhờ dễ dàng” các phép toán cơ bản, tạo nền tảng cho sự thành công trong các giờ học toán sau này.

Nguồn: Mathnaium toàn cầu