KHỞI NGUỒN TỪ TÌNH YÊU CỦA MỘT NGƯỜI CHA

Hơn nửa thế kỷ trước, Giáo sư Toán học Larry Martinek đối diện với “bài toán” đặc biệt nhất đời mình: Làm thế nào để con trai ông không chỉ học tốt Toán, mà còn thực sự yêu thích nó? Ông nhận ra rằng nhiều chương trình học chỉ dạy trẻ làm thế nào để ra đáp án, nhưng lại chưa giúp trẻ hiểu vì sao mọi vấn đề lại diễn ra như vậy.
Chính tình yêu của một người cha cùng tư duy tận tâm của một nhà giáo dục đã thôi thúc ông tìm ra một cách tiếp cận khác. Từ đó, phương pháp Mathnasium ra đời – một phương pháp đặt tư duy và sự thấu hiểu làm trung tâm, giúp hàng triệu trẻ em trên thế giới tìm thấy niềm vui trong học tập và phát triển năng lực tư duy cho tương lai.

GIẢI MÃ TƯ DUY THAY VÌ “LẬP TRÌNH” BỘ NHỚ

Mathnasium tin rằng, học Toán không nên dừng lại ở việc ghi nhớ công thức hay làm thật nhiều bài tập. Thay vào đó, phương pháp Mathnasium tập trung xây dựng nền tảng tư duy Toán học, giúp học sinh hiểu bản chất của vấn đề, biết cách vận dụng Toán vào các tình huống thực tế và hình thành tư duy logic, phản biện và sáng tạo.
Mathnasium áp dụng lộ trình học tập cá nhân hóa cho từng học viên. Trước khi bắt đầu, học sinh được đánh giá năng lực tư duy toàn diện thông qua bài kiểm tra viết kết hợp vấn đáp, từ đó xác định chính xác điểm mạnh và những phần kiến thức còn thiếu. Cách tiếp cận này giúp tránh tình trạng “hổng kiến thức kéo dài”, đồng thời tạo điều kiện để mỗi học sinh phát triển đúng với năng lực và tốc độ của mình

HƠN CẢ ĐIỂM SỐ: LÀ SỰ TỰ TIN VÀ TƯ DUY ĐỘC LẬP

Để giáo viên có thể theo sát, hỗ trợ kịp thời, đảm bảo các em hiểu sâu từng bài, lớp học Toán tư duy luôn được bố trí theo mô hình nhóm nhỏ với 6 học sinh/nhóm.
Giáo viên khơi gợi cho học sinh suy nghĩ, học sinh có nhiều cơ hội trình bày, diễn giải suy nghĩ, cách làm. Từ đó, học sinh tiến bộ rõ rệt về điểm số, nhưng quan trọng hơn: các em phát triển tư duy logic, khả năng phân tích, tự tin giải quyết vấn đề. Đặc biệt, các em không còn sợ môn Toán mà tìm thấy niềm vui trong quá trình chinh phục tri thức.
Tại Mathnasium, “Nếu học sinh không học được theo cách giáo viên dạy, thì nhiệm vụ của giáo viên Mathnasium là dạy theo cách mà các em có thể tiếp thu được.”